El problema de este debate no está en sus dos aparentes posiciones: mérito o azar. El problema está en sus premisas. ¿Por qué la educación de calidad es escasa para la gran mayoría de los chilenos? ¿Por qué aceptamos esto, limitándonos a discutir si debemos repartirla por notas o por algoritmos? Para las fuerzas democráticas, el debate en ciernes representa una oportunidad para avanzar en ese horizonte todavía pendiente. Es decir, más que defensa, la oposición debe pasar a la ofensiva y reabrir la discusión educativa para ir más allá, tomándose en serio esto de la justicia. Justicia, sí. Pero en toda la educación, para todos los chilenos.

Con solo tres años de activismo político ya se configura como una fuerte representante de los DD.HH. en Chile. Fue la primera vocera trans de un conglomerado político nacional y actualmente trabaja asesorando a parlamentarios en materias LGBTIQ+. Desde allí impulsó la aprobación de la Ley de Identidad de Género, hoy promulgada, pero según afirma “a algunos todavía hay que recordarles respetar”.

El pasado jueves 10 de enero la Fundación Emerge realizó una mesa redonda de discusión entre las cuatro organizaciones de la convergencia, denominada La Convergencia la Construimos Tods@s. Pensando el Partido que Chile necesita para el Siglo XXI, que nos permitió constatar el consenso respecto a que para avanzar en el proceso de convergencia, debemos generar y promover las confianzas, los afectos, reforzar los lazos de fraternidad, acercando la convergencia a lo cotidiano, a las luchas que hoy siguen presentes.

La primera medida para combatir las «fake news» es generar medidas de educación digital que les entreguen las herramientas a las personas para distinguir contenido de fuentes dudosas de aquel producido por fuentes confiables. La segunda medida (y el verdadero desafío frente a este problema) es crear un marco regulatorio que ponga fin a los incentivos perversos que están haciendo de la generación de desinformación un lucrativo negocio.